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   课改感想一         
[ 作者:衣殿海    转贴自:原创    点击数:2874    更新时间:2012-3-1    文章录入:衣殿海 ]

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                          课改感想一

    学习就是提出问题,分析问题,解决问题的过程.问题可以是现成的,也可以有学生自己产生.分析问题的过程就是思维的发散过程,可以自主学习,合作学习或探究学习.

        我们的课改要先让学生学会发现问题,发现一个问题的价值大于解决一个问题.发现一个问题的的过程就是学习,而且是比较高层次的学习过程.只有把知识点看清楚了才能发现问题.万事开头难,因此提出问题,即我们的问题生成课,是课改课堂的难点,要以自主学习为主.

      解决问题的过程就是问题解决课, 最能发挥学生合作和探究的能力,给学生足够思维的空间,让他们在知识的海洋遨游,找到一颗颗珍珠,串成一串串,做成一条条美丽的项链.

      合作和探究的目的就是信息交流,按照信息论的观点:就是信息的网络化,立体化过程,只有信息多元化,交流顺利流畅的课堂才是成功的.学生的收获才最大化.合作和探究的主要形式就是讨论,实验,辩论等,包括摆事实,讲道理,得出结论的过程.

     两人讨论对于信息的交流最直接,但是是线性的,也好.两个思想加一起融合后远远大于其总和.分三种情况:

     如果问题两个人都会解决,可以准备怎么讲给小组听,两个人先可以对讲一下,达成共识;

    如果问题两个人都不会解决,要继续文本研究,并进行讨论探讨,得不出可向邻组请教;

    如果问题一个人会解决,那就要引导另一名同学,和他探讨,讲给她听.

    最后向小组汇报,小组整合后,向全班汇报,并把没解决的问题汇报给全班.全班讨论解决,小组间互助,最后教师点评.

    讨论是解决问题的一种方式,其实文本研究也是很重要的.

    这个问题下次讨论,我下节有课.肤浅认识,望共同探讨.

                                                                                                       2012.3.1.08:15

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